Spalio 16 dieną 5a ir 5b klasės mokiniai diskutavo su profesijos patarėja Stanislava Arlauskiene apie savo artimąją socialinę aplinką, aiškinosi, kuo artimoji socialinė aplinka svarbi karjerai. Išsiaiškinę mokiniai piešė savo socialinės aplinkos tinklą, įvardino jiems svarbius žmones, nusakė, kodėl jie yra svarbūs. Išsiaiškinome ir socialinių tinklų svarbą, vaidmenį mūsų gyvenime.

Profesijos patarėja S. Arlauskienė

Spalio 12 d. mokykloje lankėsi Karaliaus Mindaugo husarų bataliono kariai, kurie mūsų 6–8 klasių mokiniams pravedė praktinį užsiėmimą apie gynybą.

Iš pradžių jie papasakojo apie savo profesiją ir kario kasdienybę. Parodė, kaip atrodo mokomosios granatos, ir paaiškino, kaip vyksta mokymai. Po to vaikai pasiskirstė į dvi grupes ir atliko kelis mankštos pratimus, kad apšiltų raumenys.

Paskutinė užsiėmimo dalis buvo pati įdomiausia. Kariai pademonstravo, kokiais būdais jie mokosi mesti granatas: stovint, klūpant, gulint ant žemės ir įsibėgėjus. Ir kiekvienas norintis mokinys (buvo norinčių ir mokytojų) išbandė savo jėgas metant granatą.

Socialinė pedagogė Aistė Narkevičienė

Spalio 12 dieną 3b ir 4a klasių mokiniai turėjo kitokią dailės pamoką. Visi piešė spalvotu smėliu. Piešimas spalvotu smėliu – puiki terapinė priemonė vaikams. Buvo galimybė lape nupiešti savo pojūčius, jausmus, šios dienos emociją. Įvairių spalvų pagalba vaikai išgavo gražius paveikslėlius, tuo pačiu atsipalaidavo ir pasinėrė į fantazijų šalį. Čia nereikia būti menininku, svarbus pats procesas. Užtenka balto popieriaus lapo ir spalvoto smėlio. Buvo įdomu stebėti, kaip mažos smiltelės susilieja ir virsta visai kita spalva. Mokiniai buvo pasinėrę į kūrybiškumą ir savo fantazijas, bendravo ir bendradarbiavo. O rezultatas – džiaugsmas savo sukurtais paveikslėliais.

Pradinių klasių mokytoja metodininkė Jolanta Vaitkevičienė

Būdamas pedagogu turi kasdien megzti ryšį su kiekvienu mokiniu, todėl kartu su džiaugsmu pedagogai gauna ir iššūkių: klasės emocinis klimatas, tarpusavio santykiai, mokinių santykiai su mokytojais ir kitos kasdienės problemos bei džiaugsmai. Kiekvienas pedagogas turi gilinti savo dalykines žinias, mokytis efektyvių mokymo metodų, tačiau visame šiame kontekste yra labai svarbu kaip jaučiamės, ką su tuo darome, kaip analizuojame, įveikiame ir kokį gauname grįžtamąjį ryšį. Tai svarbu pozityviems pokyčiams mokykloje. Patirtinio ugdymo metodai padeda spręsti patyčių klausimus, motyvacijos stokos, šaltų santykių klasės draugų tarpe problemas.

Spalio 10 d. mokytoja J. Vaitkevičienė su kolegomis dalinosi žiniomis ir patirtimi, kurią gavo Super auklėtojo patyriminiuose mokymuose.