2026 Vas 24
Aš – Agnė, būsimų pirmokų mokytoja, kuriai rūpi kiekvienas vaikas. Matau juose ne tik mokinius, bet ir mažus atradėjus, svajotojus, kūrėjus. Man svarbu, kad kiekvienas vaikas jaustųsi saugus, pastebėtas ir vertinamas – nes tik tada gimsta smalsumas ir noras mokytis. Kasdien sieksiu padėti jiems ne tik pažinti raides ar skaičius, bet ir kurti draugystę, drąsiai klausti, tikėti savo jėgomis. Mano klasėje kiekviena šypsena yra svarbi, kiekvienas žingsnis – pasiekimas, o kiekviena vaiko istorija – ypatinga. Kartu žengsime pirmuosius mokyklos žingsnius, kupinus šviesos, rūpesčio ir atradimų.
Aš – Rūta, būsimos pirmos specialiosios klasės mokytoja, pasirinkusi šį kelią iš noro padėti vaikams augti pagal jų individualius gebėjimus. Man labai svarbu kurti saugią, palaikančią aplinką, kurioje kiekvienas vaikas galėtų augti ir patirti sėkmę. Tikiu, kad kiekvienas vaikas, patirdamas mokymosi džiaugsmą, atradimų skonį, gali tobulėti ir ugdyti pasitikėjimą savimi. Laiptelis aukščiau pasiekiamas kiekvienam, tad ženkime pirmuosius žingsnius kartu - kupinus atradimų.
DĖL INDIVIDUALIŲ SUSITIKIMŲ KREIPTIS:
Direktorė +370 686 85614
Direktorės pavaduotoja ugdymui +370 644 42623
Beržų g. 37, Panevėžys
Balandžio 16 d. Panevėžio Beržų progimnazijoje surengtas forumas „Laiptelis aukščiau pasiekiamas kiekvienam!“, subūręs švietimo bendruomenės narius diskusijai apie mokyklai aktualius iššūkius ir galimybes.
Renginį atidarė progimnazijos direktorė Rasa Macė, Panevėžio miesto savivaldybės vicemeras Deividas Labanavičius bei Švietimo skyriaus vyriausioji specialistė Aušra Gabrėnienė.
Forumo metu pristatyti pranešimai apie emocinę gerovę mokykloje, mokinių adaptaciją, individualizavimo ir diferencijavimo strategijas mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, kūrybiškumo svarbą bei inovatyvius ugdymo metodus. Patirtimi dalijosi įvairių sričių specialistai.
Forumas tapo prasminga platforma dalintis patirtimi ir stiprinti bendradarbiavimą, siekiant užtikrinti kiekvieno mokinio augimą ir sėkmę.
Šį pusmetį, paskatinti ilgėjančių dienų ir siekdami įvairinti mokymosi procesą, į lietuvių, anglų ir vokiečių kalbų pamokas integravome tęstinį kalbų ir gyvenimo įgūdžių projektą „SĖK, SODINK, AUGINK 2026“ (SOW, PLANT, GROW 2026).
Projekto metu mokiniai, skirdami dėmesį augalų priežiūrai, stebi jų augimo procesą – nuo mažos sėklos iki žaliuojančio augalo ir subrandintų, apčiuopiamų rezultatų. Praktinė veikla leidžia patirti mokymosi džiaugsmą ir ugdo atsakomybę bei rūpestingumą.
Integruojant kalbų mokymąsi, mokiniai plečia žodyną, tobulina praktinius kalbinius gebėjimus, o eksperimentinė veikla stiprina pažinimo ir socialines kompetencijas.
