ŠVIETIMO PAGALBOS SPECIALISTAI

Socialinio pedagogo veiklos tikslas: užtikrinti visapusišką pagalbą mokiniui, pastebint, įvertinant ir sprendžiant nelankymo, nepatenkinamo mokymosi, neigiamos socializacijos problemas bei siekti kokybiškos socialinės pagalbos teikimo mokyklos bendruomenei.

Funkcijos:

• Dirba individualų darbą su vaiku, tėvais ar teisėtais vaiko atstovais, padeda spręsti problemas, susijusias su įvairiais vaikams kylančiais sunkumais (pagrindinių vaiko reikmių tenkinimo, saugumo užtikrinimo).
• Padeda tėvams ar teisėtiems vaiko atstovams ugdyti savo vaiką, suprasti jo socialinius ir psichologinius poreikius, jų tenkinimo svarbą, geriau suprasti vaiko, turinčio vystymosi sunkumų, poreikius, tėvų teises ir pareigas.
• Informuoja tėvus apie jų teisę gauti socialinę-pedagoginę pagalbą.
• Vykdo pamokų lankomumo, drausmės, elgesio bei kitų problemų sprendimo prevencinį darbą.
• Bendradarbiauja su klasių auklėtojais, kitais pedagogais, specialistais, įstaigos administracija sprendžiant vaikų socialines- pedagogines problemas, ieškant efektyvių pagalbos būdų.
• Palaiko ryšius su įvairiomis valstybinėmis įstaigomis ir nevyriausybinėmis organizacijomis, teikančiomis socialinę, psichologinę, teisinę pagalbą (VTAT, PK, PPT, socialinės pagalbos centru ir kt.).
• Pagal būtinumą lanko vaikus jų namuose kartu su klasės auklėtoju, mokytoju.
• Rūpinasi mokinių iš socialiai remtinų šeimų nemokamu maitinimu.
• Dalyvauja mokyklos Vaiko gerovės komisijos veikloje.

Specialiojo pedagogo veiklos tikslas: didinti mokinio, turinčio specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymo(si) veiksmingumą.

Funkcijos:

• Atlieka pedagoginį vertinimą, nustato mokinio žinių, mokėjimų, gebėjimų lygį ir jų atitiktį ugdymo programoms.
• Konsultuoja specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius, jų tėvus (globėjus), pedagogus specialiosios pedagoginės pagalbos teikimo, ugdymo organizavimo, individualiųjų ugdymo programų rengimo klausimais.
• Teikia metodinę pagalbą mokytojams, tėvams (globėjams), kaip atpažinti mokinio specialiuosius ugdymo poreikius ir kaip jam padėti mokykloje, namuose, kokius alternatyvius mokymo būdus, metodus bei priemones taikyti ugdymo procese.
• Teikia specialiąją pedagoginę pagalbą vaikams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių.
• Dalyvauja mokyklos Vaiko gerovės komisijos veikloje. 

Logopedo veiklos tikslas – nustatyti kalbėjimo ir kalbos sutrikimus ir juos šalinti.

Funkcijos:

• Įvertina mokinių kalbos raidos ypatumus, nustato kalbos ir kitus komunikacijos sutrikimus.
• Siūlo skirti specialiąją pedagoginę pagalbą mokiniams, turintiems kalbos ir kitų komunikacijos sutrikimų.
• Šalina specialiųjų poreikių turinčių mokinių kalbos ir kitus komunikacijos sutrikimus.
• Konsultuoja mokytojus, specialiųjų poreikių turinčių mokinių tėvus (globėjus, rūpintojus) ir kitus asmenis, tiesiogiai dalyvaujančius ugdymo procese, specialiosios pedagoginės pagalbos mokiniams teikimo klausimais.
• Dalyvauja mokyklos Vaiko gerovės komisijos veikloje.

Sveikatos priežiūros specialisto veiklos tikslas – organizuoti ir įgyvendinti pirminę visuomenės sveikatos priežiūrą mokykloje.

Funkcijos:

• Teikia sveikatinimo veiklos metodines konsultacijas mokytojams, mokiniams, jų tėvams.
• Dalyvauja formuojant mokymosi aplinką ir sąlygas.
• Teikia konsultacinę pagalbą organizuojant kūno kultūrą mokykloje, komplektuojant kūno kultūros grupes.
• Stebi sporto varžybas, esant reikalui suteikia medicinos pagalbą.
• Vykdo pirminę lėtinių infekcinių ligų profilaktiką ir šių ligų bendrųjų rizikos veiksnių nustatymą;
• Ugdo mokinių sveikos gyvensenos ir socialinius gebėjimus.
• Ugdo ir kontroliuoja asmens higienos įgūdžius, prižiūri mokinių maitinimą.
• Dalyvauja rengiant įvairias sveikatinimo programas.
• Vykdo užkrečiamųjų ligų profilaktiką ir kontrolę.
• Analizuoja mokinių sveikatos ir sergamumo rodiklius, pateikia informaciją mokyklos bendruomenei, tėvams, savivaldybei.
• Tvarko medicininius dokumentus, kaupia ir analizuoja informaciją apie kasmetinius mokinių sveikatos patikrinimus.
• Dalyvauja mokyklos Vaiko gerovės komisijos veikloje.