Sausio 14–23 dienomis progimnazijoje vyko prevencinė–informacinė kampanija „Patyčios skauda“. 1–8 klasių mokiniams buvo vedamos klasės valandėlės, kurių metu jie buvo skatinami dar kartą atkreipti dėmesį į savo ir kitų elgesį, apmąstyti, kaip kiekvienas veiksmas turi pasekmes, ir suprasti, kad kai kurios iš jų gali būti itin skaudžios. Užsiėmimų metu mokiniai gamino „gydomuosius pleistrus“, kuriais simboliškai „gydė“ įskaudintą širdį.

Mokinių tėvams buvo išsiųsta informacija, skatinanti bendradarbiauti ir kartu siekti laiku užkirsti kelią patyčioms. Mokinius taip pat pasiekė žinutė, raginanti pastebėti patyčias ir apie jas pranešti bei užstoti silpnesnį.

Mokyklos teritorijoje šiandien atsirado naujos, 1a klasės mokinių pagamintos lesyklėlės paukščiams. Kūrybinių veiklų metu mokiniai naudojo antrines žaliavas – buityje randamus popieriaus ritinėlius, mokėsi atsakingo vartojimo ir aplinkos tausojimo. Lesyklėles vaikai tepė taukais ir apvoliojo grūdais, kad paukščiai šaltuoju metų laiku rastų jiems reikalingo maisto. Pagamintos lesyklėlės buvo pakabintos mokyklos teritorijoje, kur jas kasdien aplankys zylės, žvirbliai ir kiti sparnuočiai.

Ši iniciatyva ne tik padeda paukščiams išgyventi žiemą, bet ir ugdo vaikų rūpestingumą, kūrybiškumą bei meilę gamtai.

6a ir 6b klasių mokiniai vykdė informatikos, matematikos ir geometrijos praktinę veiklą „Programavimo ir geometrijos pagrindai su mikrovaldikliu Micro:bit, bei senovės Egipto pastatų ploto skaičiavimai“. Užsiėmimas vyko Panevėžio regioniniame STEAM centre.
Mokiniai susipažino su DI laboratorijos taisyklėmis, prisiminė, kaip valdyti Micro:bit mikrovaldiklį, atliko matematinius-geometrinius uždavinius ir programavo žaidimą.
Praktinė veikla padėjo įtvirtinti matematikos-geometrijos, senovės Egipto pastatų ploto skaičiavimo ir informatikos žinias.

7a klasės mokiniai biologijos praktinę veiklą „Kristalų pasaulis“ atliko Panevėžio regioniniame STEAM centre.
Išklausę instruktažą, mokiniai susipažino su skirtingų druskų tirpalais, patys gamino druskų kristalų mėginius, jų formas ir sudėtį stebėjo mikroskopu.
Praktinė veikla padėjo įtvirtinti biologijos žinias bei pagilinti darbo su mikroskopu įgūdžius.